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还年轻 童云翔专栏:我的作文课之一

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9 月 12, 2023 #游记

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文字 童云翔 编辑 燕子图片燕子图片互联网

初夏的风温暖而温柔。 癸卯五月,如期而至。 鑫的快乐,全是因为你我的相遇。

五月底,本学期的新课程学习即将结束。 这学期的复习时间比以前多了很多。 最近的文章《我的学生班》的结尾有点仓促,学生的很多特点还没有被指出来。 家长们看完后纷纷称赞。 关于学生写作问题,这也是我和朱老师经常讨论的话题。 坦白讲,学生写的作文读起来感觉内容空洞,描述不够具体深入,细节叙述不够细致。 但学生写的作文也并非没有优点。 学生写的大部分作文都是深思熟虑、条理清晰、富有洞察力的。 从三年级开始,经过一年多的作文练习,学生已经掌握了大体的写作方法,但细节方面还需要提高。 于是,一堂提高作文能力的班就紧急提上日程。

每周五是语文课最忙的时候,下午,就是我们习惯的作文课。 这是举办提高作文技巧课程的好机会。

清脆的铃声响起,同学们纷纷涌向教室,端正地坐着,等待着我的到来。 过了一会儿,我爬上三尺讲台,独自站直,开始讲这堂课。

经过一上午的备课,我按照预设的教学流程有条不紊地讲解。 起初,我再次向学生强调了小学作文的写作结构。 每次我修改作文的时候,都会有几个学生出现一个让我头疼的问题。 他们的段落极其不合理,有的整篇作文只分为两三段。 写完开头,就是结尾了。 中间的流程不清楚,结构混乱。 为此,我提出一个作文,按照其结构可以分为三个层次:原因、过程、结局。 其中,我们一般用自然段落来描述起因和结尾部分,语言要简洁。 最好不要超过4行,3行最好。 在过程的中间部分,我们应该在描述上详细、恰当,并使用更多的经典例子。 尤其要多写,注重语言描述、动作描述、心理描述、神态描述。 说到中间部分的段落要求,目前还没有明确的规定。 我个人觉得2-5段就可以了,3段最好。 我所强调的三个层次,正好符合“总分——分值——总分”的写作结构。 原因部分,开门见山,引出主题,也就是总结; 过关部分,进进出出,注重细节,是要点; 结尾部分,注重开头与结尾的呼应,再次凸显主题,即总结。

描述完作文的写作结构后,我后来开始讲解小学常考的作文“五大类”:记景、记物、人物、笔记、游记。 这五类在写法上有相似之处,但侧重点也不同。 我们先从分类和解读开始。

第一种构图是风景描写。 这类作文在考试中出现的比例比较低。 早在三月,草长莺飞的时候,我们就系统地练习了关于春天的美丽和我的天堂的构图。 在这里,我将继续阐述写风景作文的要点。 第一部分简明扼要地阐释了时间、地域特色、人物、风景等重要信息,使读者有一个整体的了解; 第二部分在景物描写中明确区分轻重缓急,对重点景物进行详细描述,如颜色、形状、数量等,然后写出深深陶醉在景物中的感受和感受。感到轻松愉快。 第三部分静与动、动与静结合、远观景物交融,更能凸显景色的绚丽; 第四部分呼应开头,所有的风景语言都是爱的语言,表达内心的感受,凸显思想感情。 。

第二种类物构图我们并不陌生。 我们之前已经多次练习过写动物、植物或其他事物。 学生在这方面存在的主要问题是观察不够细致、描述有些肤浅。 这次我给学生讲了写作的要点。 第一部分介绍所写事物的名称和由来,引起读者的阅读兴趣; 第二部分展示了这个东西的外观和特征,它有什么独特之处,以及为什么它赢得了我的喜爱; 第三部分从各个方面阐述,我喜欢事物不仅因为它的外在形式,还因为它的实用价值和巨大的魅力。 第四部分回到作者本人,总结事物给我带来的感受。 这种感觉有时比较复杂。 ,这不仅是一种愉快的感觉,也可能给我带来了麻烦。 无论如何,这仍然不影响我对它的感受。 最后升华中心思想,表达对这种事物的喜爱和赞美。

第三类是人体构图,这是我们最熟悉的构图类型。 我们每个人的身边都有很多形形色色的人:朋友、亲人、长辈、老师、同学……总有一个人让你印象深刻,在我们遇到困难时鼓励、帮助我们,在我们困难时安慰、关心我们。我们都很伤心。 ,分享我们成功时的喜悦和成果。 由于学生经常写这种类型的作文,所以我在讲解时并没有用太多的文字,而是简洁、全面地指出了几个要点。 第一部分,无论是写自己还是别人,都要从自我介绍开始:姓名、年龄、外貌和特征。 然而,有些学生喜欢写悬念。 在第一部分中,他们只介绍了主角,但没有提到他的名字,然后在最后一部分中揭示了谜团的答案。 这也是一种令人愉悦且雄辩的写作方式; 第二部分,写人物特征时,要使用具体的例子。 所选事例应具有代表性,符合主题,能够鲜明地证明人物特点。 第三部分,为了加深我和主人公之间的联系,我集中在一件事上来表现主人公是如何给我留下如此深刻的印象,从而更加接近我的内心深处,成为我的寄托。灵魂。 第四部分呼应了主题,突出了主人公对我的重要性以及我对主人公强烈的想法和感情。

第四类是叙述性作文,在考试中所占比例较大,并逐渐从命题作文演变为半命题作文。 这样,也算是一种创新,不仅给了学生更多的选择,也能充分发挥学生的想象力。 既然是叙事作文,就必须像新闻稿一样,掌握关键要素,缺一不可:人物、时间、地点、事件。 理清诸多要素后,就可以聚焦“重头戏”,巧妙制造悬念,引起读者兴趣,欲罢不能。 上半场是伏笔,下半场则凸显了事件的高潮,也能引发意想不到的惊喜。 虽然出人意料,但却合乎情理,能够引起读者共鸣,这就是一篇成功的作文。 最后一段,做一个简单的总结,简单谈谈自己的内心感受。 通过这件事,我收获了很多,或者说感触很多。

第五类是游记写作。 山河辽阔,人间烟火气盛。 这个国家有很多美丽的地方,数以百万计的游客正在那里游览,你和我就是其中之一。 借此机会真实地揭示你的想法、想法和感受。 旅游写作的结构概述如下:第一部分指出旅行的原因、时间、地点、人物等信息; 第二部分讲述旅程和所观察到的风景的面貌和特征。 这个地方需要同学们特别注意。 变换景物时,必须自然,并巧用过渡句。 第三部分结合具体事例,笔墨重点描写旅行中难忘的经历,赋予风景人情,触动心灵。 。 第四部,永远永远终将结束,这份仇恨永远持续下去。 我们依依不舍地告别了“人间仙境”,心中难免感到悲伤。 一腔热情,千种风情,现在不与人分享,更待何时?

最后,本课回到一个老生常谈的话题。 一旦掌握了方法和结构,如何让自己的写作词汇和句子更加优美,就是一个严峻的考验,需要长期的积累。 不到一天的时间,就结冰了三尺的冰,不到一天的时间,就建起了一座高耸的建筑。 写作也是如此。 因此,学生必须克服自身的惰性,养成良好的学习习惯。 每天早晚读书,并做好读书笔记的记录。 另外,坚持每天写作,保持创作热情,让每天的输出成为你的习惯,输出会倒逼你输入。 这样,就会成功地实现阅读和写作的良性循环,学生在写作时不再绞尽脑汁。 对于使用哪些词的混乱是令人尴尬的。

长期的输出写作,难免会出现词穷、素材匮乏的情况。 写什么是一个难题。 对于学生来说,可以写日记,如实地记录自己每天经历的、发生在我们身边的新事物。 很多学生担心自己写的文章写不长。 事实上,他们有多少单词并不重要。 关键是要保持写作的惯性。

对于我们成年人来说,我们可以写下我们看到的、听到的和感受到的。 不要贪得太多,只要把它当作积累一个资料库就可以了。 董宇辉还建议,最好深入培养一定的理解,并以此为基础,让自己的阅读系统化,让自己的写作更加持久。

写作源于生活,又高于生活。 没有生命,写作就会成为无源之水、无本之木。 因此,我们每一位同学都要做一个有思想的生活人,善于发现生活中的美,积累素材。

这两年,董宇辉的走红,也让我和学生们有了更多的话题。 学生们都非常喜欢董宇辉。 他的幽默、同情心和开放的思想已经进入我们每个人的心中。 董宇辉的语录也成为我们班的金句。 例如:没有伞的孩子要拼命地跑; 即使他们被雨淋了,他们也想为别人撑伞。 他的话如此感人,那么我们应该如何在写作中提炼出好的语言呢? 首先我们要明白,好的语言不仅仅是华丽的辞藻,而是精炼、简洁、准确的语言。 其次,好的语言并不完全等同于好的词语、好的句子,而是用在这里特别合适的词,换成其他词就失去了韵味。

作家余华曾说过:“写作不算太难,写完就行了”。 不迈小步,就无法到达千里。 不积小流,就成不了江河、成海。 尽管写作的道路上会布满荆棘,但只要我们勇敢地迈出第一步,我们就成功了一大半。

经过讲解,同学们收获颇多。 祝愿你在今后的写作中不断进步。 未来蟾蜍宫得桂,鱼跃龙门。 我们边喝酒边聊桑麻。

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作者简介:童云翔是郓城县城屯镇刘庄小学的语文老师。 他热爱生活,热爱读书,热爱写作。 运城传媒、牡丹晚报、齐鲁晚报等平台发表了零星文章。

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